Des repas pour tous
Un tarif pour chacun

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La section sportive Athlétisme du lycée offre aux élèves, de la classe de seconde à la terminale, une structure privilégiée pour concilier réussite scolaire et excellence sportive. Intégrée au projet d’établissement, elle accueille un effectif maximal de 30 élèves sélectionnés pour leur motivation et leur potentiel.

Il est possible de rejoindre la section dès la Seconde ou sur l’année de Première ou de Terminale.

Un double objectif d’épanouissement

L’ambition de la section est de permettre aux jeunes athlètes de développer leur potentiel physique tout en acquérant une culture d’équipe et de solidarité. Le programme vise particulièrement à :

• Valoriser les aptitudes et les compétences individuelles.
• Développer le goût de l’effort et l’autonomie.
• Promouvoir une hygiène de vie saine et une éducation citoyenne responsable.

Une section en partenariat

Ce dispositif repose sur un partenariat étroit entre le lycée et le club Grand Angoulême Athlétisme (G2A)

La coordination et le lien entre l’établissement scolaire et la section sportive se feront par l’intermédiaire du professeur d’EPS coordonnateur : Mme Gayrard Alexia.

Entraînement

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À l’approche des premières grandes étapes d’autonomie (permis de conduire, bals de promo, futurs week-ends d’intégration post-bac), accompagner nos jeunes dans la compréhension des enjeux festifs est une priorité de santé publique et d’éthique citoyenne.

Voici la présentation simplifiée d’une séance de 1h30 construite autour du film interactif de Simon Bouisson, WEI OR DIE.

🎯 Les objectifs de la séance

L’enjeu n’est pas d’interdire, mais de donner les clés pour « tendre vers le risque zéro », selon la formule de Sébastien Maset. La séance s’articule autour de trois piliers :

+ Santé & Biologie : Comprendre le système de récompense, la désinhibition et les risques du binge drinking (risque de dépendance multiplié par 3 entre 18 et 25 ans).

+ Éthique & Consentement : Identifier les relations toxiques via le « violentomètre » et intégrer les 5 piliers du consentement (libre, éclairé, révocable, spécifique, préalable).

+ Responsabilité Juridique : Reconnaître les violences numériques (pornodivulgation) et le cadre légal du bizutage (jusqu’à 6 mois d’emprisonnement et 7 500 € d’amende).

🛠 Une pédagogie active en 6 temps

De l’analyse d’extraits vidéo au brainstorming collectif, les élèves co-construisent des solutions concrètes. Une production majeure de la séance est l’élaboration d’une « To Do List » de témoin responsable face au cyberharcèlement : ✅ Ne pas laisser la victime seule. ✅ Conserver les preuves numériques. ✅ Signaler et bloquer via le 3018. ✅ Accompagner le dépôt de plainte.

💡 Pourquoi en classe de Première ?

Le gain d’autonomie doit être étayé par une prévention adaptée. Sensibiliser aujourd’hui aux dérives des WEI ritualisés, c’est protéger les étudiants de demain.

📚 Ressources utiles : l’intégralité des informations dispensées pendant la séance (https://www.etudiant.gouv.fr/fr/soirees-etudiantes-1684#item4) et prendre connaissance de la charte d’organisation de soirées étudiantes (Ex : Pimp my Party)

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La journée avait débuté par une ambassade entre établissements : une dizaine de lycéennes et lycéens volontaires du LISA y ont rencontré leurs homologues du collège Alfred-de-Vigny, des Coteaux du Blanzacais, accompagnés par leur principale, Mme Pauline Chaintrier, pour échanger sur les thèmes de la laïcité, de la solidarité et de l’engagement citoyen.

Un arbre fruitier, symbolique de la laïcité, a aussi été planté dans l’enceinte du lycée à l’occasion du 120e anniversaire de la loi de séparation des Églises et de l’État de 1905, qui rappelle à la fois les racines historiques et philosophiques de la laïcité, le cadre posé par la loi de 1905 et ses fruits concrets dans la vie quotidienne.

Sous l’égide du Collectif Laïque Charentais 2025, la demi-finale, accueillie par le proviseur du LISA, M. Damien Dubreuil, a réuni une dizaine de lycéennes et lycéens charentais demi-finalistes, sélectionnés par leurs établissements et soutenus par leurs camarades et enseignant·e·s. M. Jean‑Marie Marion, représentant l’association Laïcité République Charente (LRC), a officiellement ouvert la demi‑finale au nom du Collectif, avant la présentation d’un jury composé de personnels de l’Education nationale et de membres de la société civile.

Les prestations, toutes de grande qualité, se sont succédées devant un public rassemblant les élèves du LISA, mais aussi ceux du lycée Élie-Vinet de Barbezieux, du lycée Jean‑Albert‑Grégoire de Soyaux, du lycée des Métiers du Bâtiment de Sillac, venus soutenir leurs champion(ne)s, et les Ambassadeurs Valeurs de la République du collège Alfred‑de‑Vigny. Le jury a évalué les candidates et candidats sur la solidité de leurs arguments, la clarté de leur propos et leur engagement oratoire.

Le projet a pleinement fait vivre l’article 15 de la Charte de la laïcité à l’École : « Par leurs réflexions et leurs activités, les élèves contribuent à faire vivre la laïcité au sein de leur établissement. » Chacun est reparti avec de nouvelles pistes de réflexion sur la laïcité, et le LISA peut se féliciter d’avoir vu ses trois élèves en tête des éliminatoires retenus pour défendre les couleurs du lycée mardi à La Couronne. Nous leur souhaitons bonne chance.

Sébastien Esnault,

professeur d’HGEMC

organisateur et animateur de l’évènement pour la journée

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Plaquette du LISA

Horaires d’accueil du public
Voie PREBAC  (Seconde – Première – Terminale)

• Vendredi 27 février 2026 : 17h – 20h
• Samedi 28 février 2026 : 9h – 12h30

Voie POSTBAC (BTS – DNMADE – FCIL)

• Samedi 28 février 2026 : 9h – 16h30

• Venez pour échanger, questionner, vous projeter

  Participer aux Portes Ouvertes, c’est d’abord rencontrer celles et ceux qui font vivre le lycée : enseignants, personnels, lycéens et étudiants, tous disponibles pour dialoguer avec vous sur les contenus des enseignements, les attentes et les exigences des formations.

  C’est aussi l’occasion de poser vos questions très concrètes sur le rythme de travail, l’accompagnement, les projets, l’ambiance de classe ou encore la vie lycéenne et étudiante, afin de vérifier si le LISA correspond à vos envies et à votre façon d’apprendre.

  En visitant les salles spécialisées, les studios, les plateaux techniques et les espaces de vie, vous pouvez vous projeter dans votre futur quotidien au lycée ou en post‑bac : comment se déroulent les cours ? quels outils utiliserez‑vous ? à quoi ressemble une journée type ?

  Enfin, ces rencontres vous permettent de confronter vos idées de projets d’orientation à la réalité des formations : comprendre les attendus, situer votre niveau actuel, et repartir avec des repères clairs pour formuler vos vœux au lycée ou sur Parcoursup.

  Pour les élèves de 3e : apprivoiser le futur lycée

  Si vous êtes en 3e, venir au LISA vous aide à réduire le stress du passage au lycée en découvrant concrètement les lieux, l’organisation de la journée, les règles de vie et les moyens d’être accompagné.

  Les stands des spécialités et options, les informations sur les transports scolaires, la découverte de l’internat et des espaces de vie (MDL, cafétéria) vous permettent de vérifier que les conditions d’étude sont adaptées à vos besoins et à votre autonomie grandissante.

  Vous pouvez aussi observer des travaux d’élèves, assister à des démonstrations ou à des projections, ce qui aide à mieux comprendre ce que signifient concrètement des enseignements comme cinéma‑audiovisuel, théâtre, sciences ou latin par exemple.

  C’est le moment idéal pour interroger des lycéens sur la transition collège‑lycée, leur organisation de travail, ou l’équilibre entre exigences scolaires et vie personnelle afin d’anticiper votre propre entrée au LISA.

  Pour les lycéens : changer de lycée ou de spécialité

  Vous pouvez discuter avec les équipes pédagogiques des modalités de changement de lycée, des conditions d’accès aux spécialités proposées (cinéma‑audiovisuel, théâtre, autres spécialités générales) et des profils d’élèves attendus.

  En échangeant avec les élèves déjà engagés dans ces parcours, vous pouvez mieux mesurer la charge de travail, le niveau d’engagement artistique demandé et les perspectives de poursuite d’études après le bac.

  Pour les étudiants et futurs étudiants : préciser un projet post‑bac

  Pour les terminales ou les étudiants en réorientation, les Portes Ouvertes du LISA offrent un accès direct aux équipes des BTS Métiers de l’Audiovisuel et des DNMADE Graphisme, ainsi qu’aux étudiants qui y sont inscrits.

  C’est l’occasion de clarifier les attendus de ces formations sélectives (niveau scolaire, compétences artistiques et techniques, qualités personnelles) et de vérifier si elles correspondent à vos objectifs professionnels dans les métiers de l’image, du son, du cinéma, de l’animation ou du design graphique.

  En découvrant les plateaux techniques, les studios, les salles de montage et de projection, vous pouvez apprécier le niveau d’équipement de l’établissement et vous projeter dans des situations de travail concrètes proches des conditions professionnelles.

  Les échanges sur Parcoursup, les débouchés, les stages, les partenariats et les poursuites d’études après BTS ou DNMADE vous aident à sécuriser votre projet et à hiérarchiser vos vœux.

  Le programme de vos visites

  Le plan de l’établissement accessible dès l’entrée de l’établissement vous guidera à travers les différents espaces : au rez‑de‑chaussée, « La Rue » concentre l’accueil général, les stands des spécialités et options, le stand des transports scolaires Nouvelle‑Aquitaine, le stand PHARE, les informations sur la vie lycéenne, l’association Osmose et la cafétéria de la MDL.​
  C’est également au rez‑de‑chaussée que se tiennent les conférences dans l’amphithéâtre, et que se trouve le point de rassemblement pour les visites de l’internat du lycée.

  Au 1er étage, vous explorez l’univers audiovisuel avec les visites de la salle BTS TIEE, du studio son, des plateaux BTS audiovisuel, ainsi que des salles de BTS Gestion de production, Montage et Son et des salles de cinéma 239 et 245.​​
  Aux 2e et 3e étages, vous découvrez les laboratoires de SVT et de Physique‑Chimie, les salles DNMADE Graphisme, et l’exposition des travaux DNMADE dans l’Arche, qui donne un aperçu concret des projets menés par les étudiants.

  Horaires des conférences (Amphithéâtre)

  Pour obtenir toutes les précisions sur nos formations, des conférences thématiques sont organisées au rez-de-chaussée, dans l’amphithéâtre : 

  • Informations PRE‑BAC (Seconde, Première, Terminale) : vendredi 27 février à 18h30, samedi 28 février à 10h00.​

  • Informations POST‑BAC (BTS, DNMADE, FCIL) : samedi 28 février à 11h00 et 14h30

    Le Lycée de l’Image et du Son d’Angoulême (LISA) a le plaisir de vous ouvrir ses portes le vendredi 27 et le samedi 28 février 2026. Que vous soyez futur lycéen ou futur étudiant, venez explorer un lieu d’apprentissage unique où la culture, la création et l’engagement citoyen sont au cœur de notre pédagogie.

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 Cliquez au niveau du bandeau supérieur du site sur le bouton ‘Espace Famille’ ou directement ICI

🧭 Un espace de ressources partagées pour construire l’avenir

LIS’CAP est un espace numérique dédié à l’orientation, pensé pour accompagner chaque élève et chaque famille dans les choix importants du parcours scolaire et post-bac.
C’est un point d’entrée unique pour accéder à des informations fiables, à jour, organisées par niveau et par thématique, pour comprendre les enjeux, découvrir les possibilités, et préparer les décisions sereinement.

👨‍👩‍👧‍👦 Élèves, parents : un cap à franchir ensemble

L’orientation se construit pas à pas.
Ce site vous offre un accès libre à :

• des ressources utiles : fiches filières, sites de référence, salons, guides, etc.

• des documents et échéanciers officiels (Parcoursup, mini-stages, immersions, etc.)

• les présentations de l’équipe éducative et des interlocuteurs pour chaque étape (PsyEN, professeurs principaux, équipe de direction…)

• des outils pratiques pour construire un projet (fiche de vœux, CV, lettres motivées, simulateurs…)

📌 Un portail vivant, mis à jour au fil de l’année

LIS’CAP est un site évolutif, mis à jour régulièrement avec les actualités liées à l’orientation, les nouvelles ressources proposées en classe, les temps forts du lycée (salons, rencontres, forums, interventions…), ou encore les échéances importantes à ne pas manquer.

🔍 Naviguez par niveau pour accéder aux contenus spécifiques :

➡️ Seconde – Explorer et comprendre les voies possibles
➡️ Première – Se projeter et affiner ses choix
➡️ Terminale – S’orienter, préparer Parcoursup et l’après-bac

🎯 Notre objectif : vous permettre, élèves et parents, d’avancer en confiance, avec des ressources de qualité, dans un cadre structuré, pour que chacun(e) trouve sa voie.

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Lancement officiel de la rentrée de la FCIL « Chargé de production dans l’animation – Parcours éco-production », première promotion pour cette nouvelle formation.

Cette nouvelle formation d’excellence, née d’un dialogue étroit avec les acteurs du secteur et du territoire, a pour objectif de répondre à un double enjeu :

• Former des professionnels qualifiés en gestion de production pour le cinéma d’animation, un maillon encore trop rare dans la chaîne de fabrication ;
• Intégrer pleinement les dimensions écoresponsables exigées par l’évolution des pratiques et des règlementations du CNC.

Grâce à des partenariats solides avec les studios, les institutions et les acteurs de l’écosystème local et national, cette formation s’inscrit dans un réseau dynamique au cœur du Pôle Image Magelis, dans un territoire devenu l’un des plus importants pôles de production d’animation en France.

Lors de cette journée, l’équipe pédagogique rencontrera les premiers étudiants de cette promotion innovante.

🎬 Cette FCIL s’adresse aux étudiants post-BTS ou titulaires d’un Bac+2 minimum, ainsi qu’à des étudiants internationaux dans le cadre des conventions signées avec les CEGEP de Rivière-du-Loup et de Chicoutimi (Québec).

♻️ Le parcours éco-production est un élément structurant de cette formation, intégrant les enjeux de durabilité, les normes environnementales et les outils de mesure d’impact (bilan carbone, énergies, déchets numériques, etc.)

Nous remercions chaleureusement l’ensemble des partenaires, studios, institutions, intervenants professionnels, et collectivités territoriales qui ont permis l’émergence de cette formation, pensée au plus près des besoins de la filière, et au service de l’insertion professionnelle des jeunes talents du territoire.

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Entre projections, rencontres professionnelles, échanges avec des étudiants d’autres écoles françaises, ils découvrent les coulisses de la création audiovisuelle dans toute sa richesse. Ils ont suivi les deux conférences du CNC Centre national du cinéma : la première présentant les chiffres 2024 de la fiction française et la seconde présentant les nouvelles mesures d’écoconditionalité des aides publiques.

🎤 Hier déjà, ils étaient mobilisés en tant qu’ambassadeurs du LISA au Forum des Métiers de l’Audiovisuel, organisé dans le cadre du festival.
Ils y ont animé le stand de l’établissement, accueilli les lycéens venus découvrir nos formations, présenté leurs parcours, leurs projets, et partagé leur passion pour les métiers du son, de l’image et de la postproduction.

👏 Deux journées riches d’expériences, qui témoignent de la volonté du LISA de conjuguer formation exigeante, ouverture culturelle et professionnalisation active.

Merci aux équipes du Festival pour cette immersion précieuse, et bravo à nos étudiants et aux professeurs pour leur engagement et leur professionnalisme !

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