Les élèves volontaires sont montés sur scène à l’Espace Aragon de Ma Campagne pour dire les textes qu’ils ont préalablement écrits et mis en voix dans le cadre d’ateliers avec l’association En Voix des Mots.

Bravo à eux et merci pour ces beaux partages !

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Ce jeudi 19 mars 2026, nous, la classe des 203, avons eu l’opportunité de pouvoir aller aux Archives Départementales toute la matinée. Une fois arrivés à bon port, nous avons été divisés en 2 groupes. Le groupe 1 commencerait sa matinée par une activité, puis visiterait ensuite les lieux, tandis que le groupe 2 visiterait d’abord les lieux, avant de passer à l’activité.

Avant de décrire l’activité, il faut préciser que cette visite des archives est reliée au programme d’histoire-géographie sur l’eau, ses aménagements et ses enjeux, mais aussi au programme de SVT, sur l’eau et la vie aquatique. En parallèle, notre classe participe également à un projet nommé « Le Printemps des poètes », où nous avons pu écrire des poèmes sur le thème de l’eau.

Au début de l’activité, nous avons pu regarder le début d’un film daté d’entre 1945 et 1948, pour introduire le fleuve Charente : où il commence, jusqu’où il va, par quelles villes il passe… Ensuite, grâce à un dossier et aux transcriptions d’anciens textes, nous avons pu analyser des documents d’archives datant du XVIIIe au XXe siècle. Pour plus d’efficacité, nous étions encore divisés en deux groupes :

-Le premier s’occupait de la gestion des inondations du fleuve Charente,

-Le deuxième s’occupait des aménagements du fleuve, de ses conflits et de ses usages.

Après un petits temps passé à travailler entre élèves, avec un peu d’aide des professeurs et des archivistes, nous avons mis en commun notre travail avec un binôme du groupe ayant l’autre thématique d’étude, pour qu’il puisse comprendre et prendre notes.

Cette activité nous a permis de manipuler d’anciens documents, d’en savoir plus sur Angoulême, ses alentours, mais surtout sur la Charente au cours des époques.

Robin, 203

Lors de la visite nous avons abandonné notre thématique de l’eau pour en savoir plus sur le travail aux Archives. Communiquer, Collecter, Classer et Conserver : ces quatre mots fondent les grandes lignes du métier. On nous a ensuite montré l’extérieur pour observer l’architecture du bâtiment, en apprendre plus sur son histoire, comment il a été construit et rénové en fonction de la nécessité de conservation des documents

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Nous avons ensuite pu découvrir différentes salle des Archives : la salle de tri, la salle de pré-conservation, la salle des plans, le magasin et la salle de lecture. Cette dernière est la seule à pouvoir accueillir du public. En effet c’est un droit donné à tous les citoyens de pouvoir consulter les archives. Dans la salle de tri, on nous a montré les boites spécifiques utilisées pour trier et conserver les archives. Dans la salle suivante, celle de pré-conservation, on nous a appris comment les archivistes font pour conserver des documents. On a appris que les ennemis des archives sont la lumière, le feu ainsi que quelques insectes tels que les mites. Nous avons aussi visité les magasins, où sont stockés et classés les documents     .

Puis nous sommes allés dans la salle des plans. Cette salle est consacrée aux documents les plus anciens. Nous avons pu voir un document iconographique datant du 12ème siècle et un autre signé par François 1^er .

Cette visite nous a permis d’avoir une vision plus approfondie sur le travail d’archiviste et ses nombreuses responsabilités.

Océane, 203

Lien vers le site des Archives Départementales de la Charente : https://lasource.archives.lacharente.fr/

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La section sportive Athlétisme du lycée offre aux élèves, de la classe de seconde à la terminale, une structure privilégiée pour concilier réussite scolaire et excellence sportive. Intégrée au projet d’établissement, elle accueille un effectif maximal de 30 élèves sélectionnés pour leur motivation et leur potentiel.

Il est possible de rejoindre la section dès la Seconde ou sur l’année de Première ou de Terminale.

Un double objectif d’épanouissement

L’ambition de la section est de permettre aux jeunes athlètes de développer leur potentiel physique tout en acquérant une culture d’équipe et de solidarité. Le programme vise particulièrement à :

• Valoriser les aptitudes et les compétences individuelles.
• Développer le goût de l’effort et l’autonomie.
• Promouvoir une hygiène de vie saine et une éducation citoyenne responsable.

Une section en partenariat

Ce dispositif repose sur un partenariat étroit entre le lycée et le club Grand Angoulême Athlétisme (G2A)

La coordination et le lien entre l’établissement scolaire et la section sportive se feront par l’intermédiaire du professeur d’EPS coordonnateur : Mme Gayrard Alexia.

Entraînement

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À l’approche des premières grandes étapes d’autonomie (permis de conduire, bals de promo, futurs week-ends d’intégration post-bac), accompagner nos jeunes dans la compréhension des enjeux festifs est une priorité de santé publique et d’éthique citoyenne.

Voici la présentation simplifiée d’une séance de 1h30 construite autour du film interactif de Simon Bouisson, WEI OR DIE.

🎯 Les objectifs de la séance

L’enjeu n’est pas d’interdire, mais de donner les clés pour « tendre vers le risque zéro », selon la formule de Sébastien Maset. La séance s’articule autour de trois piliers :

+ Santé & Biologie : Comprendre le système de récompense, la désinhibition et les risques du binge drinking (risque de dépendance multiplié par 3 entre 18 et 25 ans).

+ Éthique & Consentement : Identifier les relations toxiques via le « violentomètre » et intégrer les 5 piliers du consentement (libre, éclairé, révocable, spécifique, préalable).

+ Responsabilité Juridique : Reconnaître les violences numériques (pornodivulgation) et le cadre légal du bizutage (jusqu’à 6 mois d’emprisonnement et 7 500 € d’amende).

🛠 Une pédagogie active en 6 temps

De l’analyse d’extraits vidéo au brainstorming collectif, les élèves co-construisent des solutions concrètes. Une production majeure de la séance est l’élaboration d’une « To Do List » de témoin responsable face au cyberharcèlement : ✅ Ne pas laisser la victime seule. ✅ Conserver les preuves numériques. ✅ Signaler et bloquer via le 3018. ✅ Accompagner le dépôt de plainte.

💡 Pourquoi en classe de Première ?

Le gain d’autonomie doit être étayé par une prévention adaptée. Sensibiliser aujourd’hui aux dérives des WEI ritualisés, c’est protéger les étudiants de demain.

📚 Ressources utiles : l’intégralité des informations dispensées pendant la séance (https://www.etudiant.gouv.fr/fr/soirees-etudiantes-1684#item4) et prendre connaissance de la charte d’organisation de soirées étudiantes (Ex : Pimp my Party)

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La journée avait débuté par une ambassade entre établissements : une dizaine de lycéennes et lycéens volontaires du LISA y ont rencontré leurs homologues du collège Alfred-de-Vigny, des Coteaux du Blanzacais, accompagnés par leur principale, Mme Pauline Chaintrier, pour échanger sur les thèmes de la laïcité, de la solidarité et de l’engagement citoyen.

Un arbre fruitier, symbolique de la laïcité, a aussi été planté dans l’enceinte du lycée à l’occasion du 120e anniversaire de la loi de séparation des Églises et de l’État de 1905, qui rappelle à la fois les racines historiques et philosophiques de la laïcité, le cadre posé par la loi de 1905 et ses fruits concrets dans la vie quotidienne.

Sous l’égide du Collectif Laïque Charentais 2025, la demi-finale, accueillie par le proviseur du LISA, M. Damien Dubreuil, a réuni une dizaine de lycéennes et lycéens charentais demi-finalistes, sélectionnés par leurs établissements et soutenus par leurs camarades et enseignant·e·s. M. Jean‑Marie Marion, représentant l’association Laïcité République Charente (LRC), a officiellement ouvert la demi‑finale au nom du Collectif, avant la présentation d’un jury composé de personnels de l’Education nationale et de membres de la société civile.

Les prestations, toutes de grande qualité, se sont succédées devant un public rassemblant les élèves du LISA, mais aussi ceux du lycée Élie-Vinet de Barbezieux, du lycée Jean‑Albert‑Grégoire de Soyaux, du lycée des Métiers du Bâtiment de Sillac, venus soutenir leurs champion(ne)s, et les Ambassadeurs Valeurs de la République du collège Alfred‑de‑Vigny. Le jury a évalué les candidates et candidats sur la solidité de leurs arguments, la clarté de leur propos et leur engagement oratoire.

Le projet a pleinement fait vivre l’article 15 de la Charte de la laïcité à l’École : « Par leurs réflexions et leurs activités, les élèves contribuent à faire vivre la laïcité au sein de leur établissement. » Chacun est reparti avec de nouvelles pistes de réflexion sur la laïcité, et le LISA peut se féliciter d’avoir vu ses trois élèves en tête des éliminatoires retenus pour défendre les couleurs du lycée mardi à La Couronne. Nous leur souhaitons bonne chance.

Sébastien Esnault,

professeur d’HGEMC

organisateur et animateur de l’évènement pour la journée

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Nous vous souhaitons une bonne lecture !

LIS’Actu n°16 

Le prochain LIS’Actu paraîtra le lundi 5 janvier 2026 avec une deadline pour l’envoi des articles fixée au vendredi 19 décembre ! Tous les élèves et étudiants qui souhaitent participer peuvent se rapprocher de Mme Gay-Vienne au CDI ou sur la messagerie de l’ENT !

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 Cliquez au niveau du bandeau supérieur du site sur le bouton ‘Espace Famille’ ou directement ICI

🧭 Un espace de ressources partagées pour construire l’avenir

LIS’CAP est un espace numérique dédié à l’orientation, pensé pour accompagner chaque élève et chaque famille dans les choix importants du parcours scolaire et post-bac.
C’est un point d’entrée unique pour accéder à des informations fiables, à jour, organisées par niveau et par thématique, pour comprendre les enjeux, découvrir les possibilités, et préparer les décisions sereinement.

👨‍👩‍👧‍👦 Élèves, parents : un cap à franchir ensemble

L’orientation se construit pas à pas.
Ce site vous offre un accès libre à :

• des ressources utiles : fiches filières, sites de référence, salons, guides, etc.

• des documents et échéanciers officiels (Parcoursup, mini-stages, immersions, etc.)

• les présentations de l’équipe éducative et des interlocuteurs pour chaque étape (PsyEN, professeurs principaux, équipe de direction…)

• des outils pratiques pour construire un projet (fiche de vœux, CV, lettres motivées, simulateurs…)

📌 Un portail vivant, mis à jour au fil de l’année

LIS’CAP est un site évolutif, mis à jour régulièrement avec les actualités liées à l’orientation, les nouvelles ressources proposées en classe, les temps forts du lycée (salons, rencontres, forums, interventions…), ou encore les échéances importantes à ne pas manquer.

🔍 Naviguez par niveau pour accéder aux contenus spécifiques :

➡️ Seconde – Explorer et comprendre les voies possibles
➡️ Première – Se projeter et affiner ses choix
➡️ Terminale – S’orienter, préparer Parcoursup et l’après-bac

🎯 Notre objectif : vous permettre, élèves et parents, d’avancer en confiance, avec des ressources de qualité, dans un cadre structuré, pour que chacun(e) trouve sa voie.

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​Pour la chimie, les collégiens ont été encadrés par les élèves de 1ère spécialité physique-chimie. Félicitations à nos élèves qui ont été très sérieux pour assurer cet encadrement !

​Il y a eu également un échange en fin de séance sur les autres spécialités suivies afin de fournir une vision large de ce que le Lisa propose.

​Ce type d’échanges est précieux et riche de rencontres. 

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Ce vendredi 10 octobre de 13h à 13h50 au CDI, venez participer à un atelier de conversation avec des anglophones !

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