Une rencontre enrichissante a récemment réuni les étudiants en gestion de production en animation du LISA et les étudiants de 3ème année de DNMADE Animation. Objectif : accompagner ces derniers dans la structuration de leur film de fin d’études grâce à des outils professionnels.
Les étudiants de Gestion de production du LISA rencontrent les étudiants d’animation.
La séance a débuté par une présentation des grandes étapes de réalisation d’un film d’animation, ainsi que des principes fondamentaux de la gestion de production. L’enjeu ? Permettre aux étudiants de mieux anticiper et structurer leur travail.
Jérémie Bonnouvrier, directeur de production et formateur, a notamment proposé un regard extérieur sur les méthodes déjà mises en place par les étudiants. Une approche précieuse pour affiner leurs outils et gagner en efficacité. Parmi les recommandations : l’utilisation de solutions concrètes comme Google Sheets ou encore les diagrammes de Gantt, indispensables pour visualiser l’avancement d’un projet dans le temps.
Différents outils de gestion de production ont été présentés par les étudiants comme le planning ou encore le dépouillement. À partir du scénario, tous les éléments nécessaires à la fabrication du film sont listés : décors, personnages, accessoires, effets spéciaux ou encore compositing. Un travail minutieux qui permet de mieux anticiper les besoins techniques et artistiques.
Dans un second temps, les participants ont découvert la breakdown list, un outil proche du dépouillement. Cette fois, le travail s’appuie sur l’animatique, intégrant le timecode et le nombre de frames pour chaque plan. Cette étape permet une vision encore plus fine de la charge de travail et du rythme de production.
La gestion de production implique également un suivi rigoureux tout au long du projet, de la production à la post-production, grâce au suivi de production qui favorise l’organisation et l’attribution des tâches, l’évaluation de la difficulté des plans, l’état d’avancement du projet… Autant d’éléments indispensables pour garder le cap.
Cette rencontre illustre parfaitement la complémentarité entre les compétences artistiques et organisationnelles. En croisant leurs regards, les étudiants peuvent apprendre à mieux structurer leurs projets, à les rendre plus concrets, mais aussi à adopter des méthodes de travail proches des réalités professionnelles.
